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Lo más puro y característico de la pedagogía freinetiana lo encontramos en la concepción cooperativa de la educación como una necesidad de oponer al capitalismo formas de organización y de gestión no sometidas al mecanismo de la plusvalía (González, 1988) y que tengan como meta fines comunitarios y sociales. Bajo esa lógica, la Escuela Tradicional […]
Enviado por: Patricio Zárate Machuca
No hay duda que las condiciones de vida, las experiencias, el tipo de alimentos, la exposición a contaminantes, el cariño familiar, entre otros factores, tienen enormes implicancias en el desarrollo de niñas, niños y adolescentes. Es en este contexto donde la investigación científica ha ofrecido abundantes evidencias acerca del impacto que tienen las desigualdades socioeconómicas […]
Enviado por: Mauricio Hidalgo O.
Durante los últimos días, se ha desatado un gran debate, a propósito de la aprobación, tras largo tiempo, de las Bases Curriculares de 3° y 4° medio. Se trata del instrumento público que establece los aprendizajes obligatorios para cada nivel educativo en la educación parvularia y escolar, y del cual se derivan los planes de […]
Enviado por: Gabriel Foppiano L.
A partir de una irritada columna publicada en este mismo espacio, después de conocer los cambios al currículo de tercero y cuarto año medio de educación en Chile, he recibido diversos comentarios, críticas, saludos y objeciones. La noticia ha seguido su curso y ya es parte del sino de las políticas públicas que se vienen […]
Enviado por: Néstor Morales
Después de algunos días de álgida polémica respecto a los nuevos programas de estudio de 3° y 4° medio y hablando como profesor, historiador, y como alguien que de corazón cree que la historia es fundamental en la escuela, creo que el panorama es francamente decepcionante en todos los frentes. En primer lugar, la gestión […]
Enviado por: Giuliano Luigi De Conti Rivara
Thomas, estudiante valdiviano del sistema escolar secundario chileno, en una tarde de sábado consulta a su profesor qué opina sobre las recientes medidas aprobadas por el Consejo Nacional de Educación (CNED), en concreto respecto a la eliminación de la asignatura de Historia del plan común de enseñanza para terceros y cuartos medios. El profesor – que […]
Enviado por: Cm Cárdenas Aguilar
La noticia de la salida de la asignatura de Historia del plan común para terceros y cuartos de enseñanza media en Chile es triste. No sólo porque se trata de alterar el currículo hacia lugares inhóspitos y sin ninguna brújula que indique el rumbo hacia dónde va la educación, sino porque trastoca el sentido y […]
Enviado por: Néstor Morales
Cuenta Raïssa Maritain, destacada filósofa francesa de origen ruso-judío, en su obra Las grandes amistades, la decepción que experimentaba en la Universidad de La Sorbona (Francia) al descubrir cómo aquellos que entregaban su vida a la reflexión y el estudio de la verdad, se habían alejado de ella. Los filósofos, dice ella, “se dedicaban al […]
Enviado por: Mariano Bártoli
En el mes de marzo de cada año se inicia el proceso de decisiones y compra por parte de padres y apoderados de los materiales que sus hijos utilizan en el colegio como soporte de aprendizaje. En este contexto, ha estado en la discusión pública la investigación por parte del Servicio Nacional del Consumidor (SERNAC, 2019), […]
Enviado por: Carlos Ruz Fuenzalida
En las últimas semanas, el gobierno brasileño parece empeñarse en una cruzada para destruir la educación pública en todos sus niveles. El desprecio de Bolsonaro por la educación, especialmente la universitaria no es ninguna novedad. Durante toda su campaña a través de Twitter, ya daba señales de lo que pretende realizar actualmente en el país: […]
Enviado por: Fernando de la Cuadra
No sé si es solo una moda o algo más, pero se ha hecho una cosa cotidiana (una costumbre) poner prefijos o sufijos propios de la ciencia (cuántica, neuro, bio, etc.,) a diversas temáticas solo para llamar la atención o intentar dar carácter científico a algo que quizá no lo tiene o es dudosa su […]
Enviado por: Mauricio Hidalgo O.
Los estudiantes de la Facultad de Arquitectura y Urbanismo (FAU) de la Universidad de Chile protestaron la semana pasada contra la carga académica que consideran excesiva en esa carrera. Y ahora, a esa queja, añaden la escasa simpatía que están recibiendo. En realidad, están siendo objeto de mofa por quejarse, razón por la que han […]
Enviado por: Marcela Castro
